\u00a0<\/p>\n
Sabemos que la pandemia por COVID-19 ha modificado nuestra vida cotidiana: llevamos m\u00e1s de diez meses en aislamiento y hemos pasado por altibajos en cuestiones de salud p\u00fablica, lo que pone a prueba nuestra capacidad para adecuarnos y tolerar un estado de incertidumbre permanente. Un gran n\u00famero de personas, movilizadas por intensos estados emocionales, ha buscado un espacio terap\u00e9utico para dar sentido a esta experiencia. Es verdad que, a pesar de ser un fen\u00f3meno global, la pandemia se vive de manera subjetiva y no es posible hablar de generalizaciones tajantes, pero en el trabajo cl\u00ednico se observan diversos momentos del desarrollo en donde la naturaleza del encierro genera mayores dificultades.<\/span><\/p>\n Es importante recalcar que las experiencias humanas siempre resultan de la suma de m\u00faltiples factores, entre los que se incluyen los conflictos provenientes de las fantas\u00edas, los deseos, las relaciones internas y la sexualidad infantil, unidos a las condiciones del ambiente externo, lo cual modela una capacidad particular para hacer frente a los acontecimientos de la vida. Partiendo de esta base: \u00bfcu\u00e1les son las complicaciones de atravesar la pandemia durante la adolescencia y qu\u00e9 vicisitudes y ventajas puede ofrecer al adolescente contar con un espacio terap\u00e9utico en tiempos de aislamiento?<\/span><\/p>\n La adolescencia es un momento muy particular en el desarrollo ps\u00edquico; es un periodo de transformaci\u00f3n, movimiento y reacomodo que requiere de un arduo trabajo. En ella, sobrevienen intensos duelos que, si pueden tramitarse de manera exitosa, permiten la construcci\u00f3n de una identidad distinta a la infantil. Arminda Aberastury y Mauricio Knobel (1988) coinciden en que una de las grandes tareas de la adolescencia consiste en dejar la seguridad de la familia para expandirse hacia otras relaciones fuera de ella. El grupo de pares, la pareja, las actividades sociales y la vida \u201cafuera\u201d representan un escenario crucial para el desarrollo del adolescente. Las generaciones pasadas rememoran este periodo como una \u00e9poca en compa\u00f1\u00eda de amigos, fiestas o eventos, en la que lo adulto quedaba afuera. Los adolescentes de la pandemia no gozan de dicha libertad y tienen que permanecer en casa, lo que, muchas veces, genera dificultades. Algunos adolescentes, por ejemplo, se sienten muy angustiados al no poder contar con un espacio privado para poder explorar su cuerpo y su mente.<\/span><\/p>\n Un adolescente de diecisiete a\u00f1os se siente muy avergonzado al haber sido sorprendido por la madre mientras se masturbaba. En su casa s\u00f3lo cuentan con un ba\u00f1o y tiene cuatro hermanos. Refiere que extra\u00f1a mucho la escuela y a sus amigos. Aunque se las han arreglado para hacer reuniones v\u00eda remota, para \u00e9l no es igual, ya que tiene que conectarse en la sala y no se siente libre para convivir con sus amigos como lo har\u00eda estando cara a cara. Tambi\u00e9n se siente cansado de convivir con su hermano menor todo el d\u00eda; antes, se pod\u00eda alejar de \u00e9l cuando iba a la preparatoria. Con la madre, la relaci\u00f3n va mal: ella lo trata como \u201cni\u00f1o chiquito\u201d, lo presiona para que se conecte a sus clases y pasa todo el d\u00eda demandando su atenci\u00f3n. En las sesiones con la analista ha encontrado una v\u00eda de comunicaci\u00f3n cuando le comparte la pantalla y le muestra un juego de video en el que se \u201crefugia\u201d, seg\u00fan sus palabras, y puede imaginar que es libre. Es un juego en el que crea un personaje y puede recorrer las ciudades tratando de ganar a los enemigos en distintas misiones para tener armas cada vez m\u00e1s grandes, potentes y certeras.<\/span><\/p>\n \u00a0La analista puede trabajar con \u00e9l los conflictos propios de la adolescencia: la masturbaci\u00f3n, la exploraci\u00f3n del cuerpo a trav\u00e9s del juego de video, los temores y la excitaci\u00f3n que acompa\u00f1a el proceso de convertirse en un hombre que intenta descubrir cu\u00e1l es la diferencia entre la potencia y la impotencia. La analista puede explorar y describir, junto con su paciente, la frustraci\u00f3n que \u00e9ste vive al desconectarse del juego y sentir que desciende, de nueva cuenta, al mundo infantil, en donde vuelve a ser el ni\u00f1ito vigilado por mam\u00e1.<\/span><\/p>\n Sigmund Freud (1905\/1992) pens\u00f3 que en la adolescencia se reviven con fuerza los deseos de la sexualidad infantil, que hab\u00edan encontrado un momento de calma aparente durante la latencia. Ahora, resurgen los deseos ed\u00edpicos m\u00e1s amenazantes por el agravante de contar ya con un cuerpo biol\u00f3gicamente dispuesto para la sexualidad. Para lidiar con sus deseos, el adolescente necesita poner en lo concreto una distancia f\u00edsica con los padres, a quienes comienza a rechazar en sus intentos de ser cari\u00f1osos. <\/span><\/p>\n Entonces, el joven de diecisiete a\u00f1os pasa por un conflicto que se libra con la excitaci\u00f3n de estar cerca de su madre y que est\u00e1 motivado por el exhibicionismo de no cerrar la puerta y ser descubierto en un acto masturbatorio. Al mismo tiempo, experimenta el horror y la verg\u00fcenza de sentir que su madre est\u00e1 \u201cencima\u201d de \u00e9l. El hermano menor, quien le recuerda, de manera constante, que a\u00fan no es un adulto, representa el rechazo a su pasado infantil (Meltzer y Harris, 1988\/1998).<\/span><\/p>\n Esta mirada al mundo interno nos indica que, si el joven cuenta con un psiquismo dispuesto y fortalecido pada enfrentarse a la adolescencia, experimentar\u00e1 los conflictos propios de la pubertad, con el agravante de no contar con las facilidades para poder poner distancia f\u00edsica, tener tiempo fuera de la familia, etc\u00e9tera. La capacidad creativa permite acceder a una vida adolescente a pesar de las dificultades externas, no sin considerar que se vuelve m\u00e1s complejo. En este sentido, el espacio anal\u00edtico puede representar un espacio privado que sirve de escenario para la comprensi\u00f3n y contenci\u00f3n de los conflictos puberales.<\/span><\/p>\n El camino no es f\u00e1cil. El analista trabaja con los medios disponibles, pero, a veces, es dif\u00edcil asegurar que los j\u00f3venes puedan, por ejemplo, tener sesiones en un lugar solitario y silencioso. Por momentos, esta dificultad responde a las motivaciones internas, como el exhibicionismo y la necesidad de devaluar el espacio, a veces en un acto de rebeld\u00eda propio de la adolescencia y, muchas otras, porque la realidad no lo permite, como en el caso del adolescente que se mencion\u00f3 antes, pues las condiciones de su vivienda no daban para tener tanta privacidad. En ese caso particular, despu\u00e9s de explorar las motivaciones de su propia dificultad para asegurarse un espacio \u00edntimo, el adolescente decidi\u00f3 tomar sus sesiones en la azotea, aunque eso implicara otras dificultades.<\/span><\/p>\n Sin duda, la posibilidad de contar con un espacio psicoterap\u00e9utico durante la adolescencia ofrece una oportunidad para ser acompa\u00f1ado en este proceso natural y, en las circunstancias particulares de la pandemia, puede constituir una v\u00eda de acceso a aquello que el entorno complica.<\/span><\/p>\n \u00a0<\/span><\/p>\n Referencias:<\/span><\/b><\/p>\n Freud, S. (1992). Tres ensayos de teor\u00eda sexual. Obras completas<\/em> (vol. 7), Amorrortu editores. (Obra original publicada en 1905).<\/span><\/p>\n Aberastury, A. y Knobel, M. (1988). La adolescencia normal. Un enfoque psicoanal\u00edtico. <\/em>Paid\u00f3s.<\/span><\/p>\n Meltzer, D. y Harris, M. (1998). Adolescentes<\/em>. Amorrortu editores. (Obra original publicada en 1988).<\/span><\/p>\n Waddell, M. (2007). El grupo. Comprendiendo a tu hijo de 12-14 a\u00f1os<\/em>, Paid\u00f3s, pp. 47-56.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" \u00a0 Sabemos que la pandemia por COVID-19 ha modificado nuestra vida cotidiana: llevamos m\u00e1s de diez meses en aislamiento y hemos pasado por altibajos en cuestiones de salud p\u00fablica, lo que pone a prueba nuestra capacidad para adecuarnos y tolerar un estado de incertidumbre permanente. Un gran n\u00famero de personas, movilizadas por intensos estados emocionales, ha buscado un espacio terap\u00e9utico para dar sentido a esta experiencia. 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