Por Raquel Vega<\/p>\n
El 2020 es un a\u00f1o que se vio marcado por el temor y la sensaci\u00f3n de que todas las certezas que ten\u00edamos se han venido abajo. El SARS-CoV-2 es un virus nuevo, cuyos efectos y consecuencias en las personas siguen sin conocerse cabalmente.<\/p>\n
Sabemos que la poblaci\u00f3n m\u00e1s vulnerable en estos momentos incluye a los mayores de sesenta y a las personas con problemas de salud previos y que la poblaci\u00f3n joven puede tener un mejor pron\u00f3stico al contraer el virus. Sin embargo, la recomendaci\u00f3n de organizaciones nacionales y mundiales de salud es que todos nos quedemos en casa y no salgamos a menos que sea necesario, pues podemos contagiar a otros sin darnos cuenta.<\/p>\n
Frente a esta situaci\u00f3n, la forma de relacionarnos y realizar nuestras actividades cotidianas ha cambiado. Todas las escuelas ahora dan clases en l\u00ednea y, aunque hay espacios que han ido reabriendo, la convivencia cercana es un riesgo que se recomienda evitar.<\/p>\n
En esta realidad que enfrentamos, algunos van lidiando de mejor manera que otros, acopl\u00e1ndose a las limitaciones y encontrando la forma de seguir cuid\u00e1ndose. Aquellos que tienen oportunidad de trabajar y\/o estudiar en casa han hecho lo posible para organizar un espacio y rutinas que les permitan llevar a cabo sus actividades. Sin embargo, una de las poblaciones que se enfrenta a particulares desaf\u00edos en nuestro contexto actual es la de los adolescentes.<\/p>\n
La adolescencia es un periodo de la vida que se encuentra marcada por m\u00faltiples cambios a nivel f\u00edsico, ps\u00edquico y emocional. Antes se pensaba en la adolescencia como una especie de limbo entre la ni\u00f1ez y la edad adulta, pero hoy sabemos que se trata de una etapa muy particular y compleja que implica sus respectivas tareas y desaf\u00edos.<\/p>\n
En esta etapa el adolescente tiene que realizar un trabajo ps\u00edquico muy importante para hacer una representaci\u00f3n de los cambios que suceden en el cuerpo, pues se encuentra en un momento de crisis y de transformaci\u00f3n tanto en su mundo interno como externo. Elaborar duelos por el mundo infantil: el cuerpo, la identidad y los padres de la infancia, la modificaci\u00f3n de la relaci\u00f3n con sus padres, el comienzo de la b\u00fasqueda de su identidad, la separaci\u00f3n de su n\u00facleo familiar, entre otros, son procesos por los que el adolescente tiene que pasar y que se ven afectados por el confinamiento que impone la COVID-19.<\/p>\n
Por ejemplo, la b\u00fasqueda de identidad es un proceso que se da en gran medida sostenido de los pares. El adolescente deja de ser el \u201cni\u00f1o obediente\u201d que dice, hace, va y viene a donde los padres dicen. Comienza a preguntarse por lo que le gusta o no, lo que quiere para s\u00ed y empieza a despegarse de la familia y a refugiarse en el grupo de amigos para experimentar, salir, atreverse a hacer cosas nuevas. Hoy en d\u00eda la pandemia trunca la posibilidad del adolescente de salir con los amigos, ir a fiestas o simplemente estar fuera de casa.<\/p>\n
Otro ejemplo es el comienzo de la vida sexual. En la adolescencia hay un segundo despertar de la sexualidad que viene acompa\u00f1ada de los cambios f\u00edsicos y hormonales. La masturbaci\u00f3n, la curiosidad sexual y la b\u00fasqueda de contenidos er\u00f3ticos o pornogr\u00e1ficos son algunas de las cosas que el adolescente comienza hacer; sin embargo, ahora se encuentra encerrado con la familia y con toda esa energ\u00eda contenida que no puede ser expresada en la b\u00fasqueda de hacerse novio de alguien o de experimentar con su cuerpo, pues no se cuenta con la privacidad necesaria o existe la sensaci\u00f3n de que, al estar los padres todo el tiempo en casa, puede ser descubierto.<\/p>\n
Es importante mencionar que las reacciones de los adolescentes frente al confinamiento son muy variadas y dependen del contexto en el que vivan, as\u00ed como del tipo de padres que tengan, entre otros factores. No es lo mismo un chico con cuarto propio que un chico que comparte habitaci\u00f3n con tres hermanos, o un chico con padres muy r\u00edgidos e invasivos que la presencia de unos padres que promueven que el chico tenga sus propios espacios.<\/p>\n
Tambi\u00e9n hay factores muy personales al lidiar con la pandemia. Aun cuando muchos pueden estar desesperados por no poder salir de casa y por tener que estar todo el tiempo con mam\u00e1 y pap\u00e1, tambi\u00e9n est\u00e1n aquellos que se sienten c\u00f3modos y seguros en casa y piensan que para ellos el confinamiento est\u00e1 mejor, pues as\u00ed no se tienen que enfrentar al d\u00eda a d\u00eda del adolescente, la escuela, la convivencia y el contacto con la vida sexual. Hay chicos que tienen la capacidad para hallar en el encierro la oportunidad de seguir haciendo cosas, convivir con la familia y conservar sus propios espacios, pero tambi\u00e9n tenemos a aquellos para los que todo es pesado, dif\u00edcil e insoportable. \u00a0<\/p>\n
En el curso Adolescencia y pandemia<\/em> revisaremos diversas problem\u00e1ticas y funcionamientos adolescentes por cuales los j\u00f3venes transitan y abordaremos los conflictos que surgen a partir del encierro y la pandemia. El objetivo es comprender de mejor forma a nuestros adolescentes y tambi\u00e9n contar con mayores herramientas para acompa\u00f1arlos en este momento tan crucial. \u00a0\u00a0<\/p>\n \u00a0<\/p>\n \u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Por Raquel Vega El 2020 es un a\u00f1o que se vio marcado por el temor y la sensaci\u00f3n de que todas las certezas que ten\u00edamos se han venido abajo. El SARS-CoV-2 es un virus nuevo, cuyos efectos y consecuencias en las personas siguen sin conocerse cabalmente. Sabemos que la poblaci\u00f3n m\u00e1s vulnerable en estos momentos incluye a los mayores de sesenta y a las personas con problemas de salud previos y que la poblaci\u00f3n joven puede tener un mejor pron\u00f3stico al contraer el virus. Sin embargo, la recomendaci\u00f3n de organizaciones nacionales y mundiales de salud es que todos nos quedemos\u2026<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":6816,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[1420],"tags":[80,1554],"blocksy_meta":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.centroeleia.edu.mx\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6755"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.centroeleia.edu.mx\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.centroeleia.edu.mx\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.centroeleia.edu.mx\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.centroeleia.edu.mx\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6755"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/www.centroeleia.edu.mx\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6755\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10419,"href":"https:\/\/www.centroeleia.edu.mx\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6755\/revisions\/10419"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.centroeleia.edu.mx\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/6816"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.centroeleia.edu.mx\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6755"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.centroeleia.edu.mx\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6755"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.centroeleia.edu.mx\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6755"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}Art\u00edculo del curso \u00abAdolescencia y pandemia\u00bb<\/a> que se llevar\u00e1 a cabo el 10 de febrero de 2021<\/strong><\/h4>\n