Por Laura De La Torre Peguero<\/p>\n
Uno de los retos actuales ha sido el mantener las aulas (virtuales) abiertas. \u00bfTiene sentido seguir aprendiendo? \u00a1Claro! La escuela no solo es un espacio donde se adquieren conceptos te\u00f3ricos sobre matem\u00e1ticas, espa\u00f1ol, geograf\u00eda, \u00e9tica, sociolog\u00eda o psicopatolog\u00eda; es aquella instancia en la cual, conforme vamos pasando de grado, podemos encontrar personas externas a nuestro grupo familiar con quienes compartimos ciertas afinidades o nos enriquecemos con las diferencias. Estos individuos que nos encontramos en el camino pueden ser otros estudiantes o profesores que, en el mejor de los casos, nos brindan una red de apoyo para seguir desarroll\u00e1ndonos y creciendo m\u00e1s all\u00e1 del \u00e1mbito intelectual.<\/p>\n
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Me enfocar\u00e9 sobre todo en el rol y las tareas del docente, pues su papel es determinante. Son los maestros y maestras los que d\u00eda a d\u00eda se las ingenian para brindar y compartir sus conocimientos y experiencias. A inicios del a\u00f1o la \u201cComisi\u00f3n Institucional de Seguridad en Salud determin\u00f3 la suspensi\u00f3n de actividades presenciales en toda la instituci\u00f3n, a partir del s\u00e1bado 21 de marzo, de modo que las actividades acad\u00e9micas y laborales se realizar\u00edan de manera virtual y a distancia con el fin de no afectar las trayectorias de los estudiantes\u201d (Olave Leyva, 2020). Por lo anterior, el profesor con pizarr\u00f3n, ca\u00f1\u00f3n o fotocopias ha tenido que mudar y transformar sus recursos para establecer una nueva conexi\u00f3n con sus pupilos. El espacio f\u00edsico de la escuela, el sal\u00f3n, las pantallas para proyectores y las bancas que anteriormente eran brindados por la instituci\u00f3n acad\u00e9mica se han tenido que establecer en otro lugar. Es as\u00ed como lo que antes era un comedor, una habitaci\u00f3n o alg\u00fan otro espacio de la casa del alumno o profesor se convirti\u00f3 en el nuevo sal\u00f3n de clases. Antes los espacios eran responsabilidad de la escuela y hoy se deja la responsabilidad a cada miembro de la escuela de cuidar y proveerse de un espacio para aprender. Si los alumnos se siguen conectando es porque tienen esas ganas de encontrarse no solo con el contenido, que bien podr\u00edan \u201cgooglear\u201d, sino con el docente que posee mucho m\u00e1s que recursos te\u00f3ricos.<\/p>\n
Los docentes ahora nos dedicamos a las actualizaciones en plataformas digitales y es as\u00ed como las TICs (Tecnolog\u00edas de la Comunicaci\u00f3n e Informaci\u00f3n) se convierten en las mejores aliadas. Para el ciclo 2019-2020, hubo un estimado de m\u00e1s de dos millones de profesores de todos los niveles escolares que comenzaron a impartir clases a distancia, de acuerdo con la informaci\u00f3n de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica (SEP) y el Instituto Nacional de Estad\u00edstica y Geograf\u00eda (INEGI). Se tuvo que hacer una serie de reformas y cambios metodol\u00f3gicos que implicaron momentos de frustraci\u00f3n y desesperaci\u00f3n por sentirnos extranjeros digitales, pues la educaci\u00f3n en l\u00ednea no es tan sencilla como parecer\u00eda; va m\u00e1s all\u00e1 de enviar textos o videos.<\/p>\n
Clase a clase fuimos dejando la nostalgia por pasear entre las bancas e invitar a participar al alumno que estaba cayendo en los brazos de Morfeo en la clase. Nos sentamos ahora frente a la pantalla de la computadora y nos las ingeniamos para \u201ccompartir pantalla\u201d, dar la contrase\u00f1a de kahoot<\/em> o encontrar la funci\u00f3n del pizarr\u00f3n digital, as\u00ed como otorgar el acceso para no dejar al alumno en la sala de espera. Cada uno de los maestros se las ha arreglado para dise\u00f1ar y adaptar sus contenidos, adem\u00e1s de enfrentar los efectos que la pandemia ha producido en su casa y vida personal. Los recursos del docente en tiempos de pandemia van m\u00e1s all\u00e1 de un buen dominio de las plataformas y de sacar su visado para navegar en el mundo digital: implica un reto de transmitir esa calidez y pasi\u00f3n por la materia que imparte y la profesi\u00f3n que ejerce, esperando as\u00ed que los alumnos puedan identificarse con estas funciones y replicarlas. Es as\u00ed como se busca un v\u00ednculo significativo con ese grupo de cuadritos que se asoman desde sus casas y a quienes debemos cederles el pizarr\u00f3n.<\/p>\n Los cambios no han sido sencillos para el alumno ni para el maestro. Sin embargo, la distancia tiene que generar un aprendizaje colaborativo donde alumnos y maestros puedan retroalimentarse, a la vez que involucrar a la familia. En esta temporada tenemos que armar esa red social para soportar esa red virtual.\u00a0<\/p>\n Referencias:<\/p>\n Olave Leyva, J. I. (2020).\u00a0 La docencia en medio de la pandemia. Recuperado de https:\/\/www.uaeh.edu.mx\/gaceta\/2\/numero16\/junio\/docencia.html<\/a><\/p>\n Selin Davis, L. (agosto 10, 2020). As\u00ed deber\u00eda ser el aprendizaje a distancia en medio de la pandemia de coronavirus. Recuperado de https:\/\/cnnespanol.cnn.com\/2020\/08\/10\/asi-deberia-ser-el-aprendizaje-a-distancia-en-medio-de-la-pandemia-de-coronavirus\/<\/a><\/p>\n