Por Nadezda Berj\u00f3n M.<\/p>\n
En \u201cLa transitoriedad\u201d, ensayo publicado en 1915, Sigmund Freud habla de lo doloroso que es estar en contacto con algo hermoso y saber que su duraci\u00f3n en temporal. Menciona, sin embargo, que es posible disfrutar de ese momento aunque se lamente su inevitable p\u00e9rdida. Freud nos habla desde los a\u00f1os dif\u00edciles de la Gran Guerra, pero con vistas a la esperanza y el futuro.<\/p>\n
Actualmente nos encontramos en una situaci\u00f3n parecida con la educaci\u00f3n a distancia. Sin duda ocurri\u00f3 m\u00e1s r\u00e1pido de lo pensado, sin darnos tiempo para considerar si era o no plausible, pero cada vez son m\u00e1s los que piensan que esta transformaci\u00f3n del modelo educativo no es transitoria, sino que ha llegado para quedarse. Nos guste o no, hoy en d\u00eda ense\u00f1ar a distancia es una situaci\u00f3n inevitable, una en la que el uso de los dispositivos digitales en la vida cotidiana ahora abarca la educaci\u00f3n. Podemos lamentar la p\u00e9rdida de nuestras aulas, pero tambi\u00e9n podemos tomarlo como una oportunidad para llevar a cabo un cambio que ya se ven\u00eda anunciando desde muchas disciplinas.<\/p>\n
Fernando Trujillo, especialista en educaci\u00f3n y profesor de la Universidad de Granada, comenta que \u201cel curso 2020-2021 ser\u00e1 el a\u00f1o del blended learning<\/em>, el a\u00f1o del mestizaje entre el aprendizaje presencial y virtual, de tal forma que podamos no solo garantizar la docencia en caso de que el confinamiento o las recomendaciones sanitarias impidan un desarrollo \u2018normal\u2019 de las clases sino tambi\u00e9n explotar al m\u00e1ximo las oportunidades que brinda la tecnolog\u00eda para nuestro desarrollo integral y nuestra formaci\u00f3n\u201d (2020). Dicho de otra manera, debemos aprovechar el momento para combinar t\u00e9cnicas de estudio y de ense\u00f1anza, ser creativos y, as\u00ed, garantizar a los alumnos la continuidad de sus proyectos educativos.<\/p>\n En ese mismo tono, la tambi\u00e9n profesora espa\u00f1ola Ainara Zubillaga del R\u00edo (2020) se\u00f1ala que \u201cresulta evidente que la digitalizaci\u00f3n va a ser fundamental para afrontar el d\u00eda despu\u00e9s de la actividad educativa tras la irrupci\u00f3n de la pandemia. Nos dirigimos hacia modelos de ense\u00f1anza h\u00edbrida que combinen la educaci\u00f3n en l\u00ednea y la presencial. Es necesario, por tanto, implementar procesos de digitalizaci\u00f3n en los centros, impulsados –y financiados– desde las Administraciones (sic.) educativas.\u201d<\/p>\n Desde el inicio de la cuarentena en M\u00e9xico, Centro Eleia se ha hecho cargo de impulsar y financiar la creaci\u00f3n de un modelo h\u00edbrido o combinado que resulte amable, atractivo y claro para nuestros alumnos. No hemos escatimado en este esfuerzo y nuestros programas se llevan a cabo usando un modelo y herramientas adaptados a nuestras necesidades. En ese sentido, nuestros alumnos pueden confiar en que se les provee de lo necesario para formarlos como licenciados en psicolog\u00eda o como maestros en psicoterapia psicoanal\u00edtica, solo por mencionar los principales programas acad\u00e9micos con los que contamos (aunque esto es igualmente v\u00e1lido para nuestras dem\u00e1s ofertas educativas).<\/p>\n Los programas de nuestro centro, todos ellos de gran valor curricular, son impartidos por docentes comprometidos, especialistas en su campo, que acompa\u00f1an al alumno en cada momento de su proceso educativo, sea resolviendo sus dudas, recomend\u00e1ndoles bibliograf\u00eda, o generando una comunicaci\u00f3n personal e \u00edntima que la distancia f\u00edsica no ha menoscabado.<\/p>\n Respecto a este \u00faltimo punto, como parte de sus estrategias formativas, Centro Eleia se ha ocupado en tiempos de pandemia de crear una estrategia de comunicaci\u00f3n encaminada a desarrollar un v\u00ednculo personal con el alumnado. Hay quienes asemejan la cuarentena con el aislamiento, pero nosotros consideramos que la distancia f\u00edsica no tiene porque implicar alejamiento emocional o afectivo; al contrario, a mayor distancia, m\u00e1s canales de comunicaci\u00f3n deben de existir entre docentes y alumnos.<\/p>\n As\u00ed, en Centro Eleia nos aseguramos de mantener la cercan\u00eda con cada persona que opta por formarse en una instituci\u00f3n formal, actualizada y receptiva como es la nuestra, convencidos de que las tecnolog\u00edas de la comunicaci\u00f3n, la calidad acad\u00e9mica y la calidez humana pueden combinarse con \u00e9xito.<\/p>\n Referencias<\/strong><\/p>\n Freud, S. (1992). La transitoriedad. Obras completas de Sigmund Freud<\/em>. Tomo XIV. Buenos Aires: Amorrortu.<\/p>\n Trujillo, F. (2020). El potencial de la educaci\u00f3n virtual. El pa\u00eds<\/em>. Recuperado de<\/p>\n