{"id":13673,"date":"2025-11-26T12:59:31","date_gmt":"2025-11-26T18:59:31","guid":{"rendered":"https:\/\/www.centroeleia.edu.mx\/blog\/?p=13673"},"modified":"2026-01-14T17:09:36","modified_gmt":"2026-01-14T23:09:36","slug":"una-supervision-de-otra-latitud-experiencia-con-la-dra-monica-cardenal","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.centroeleia.edu.mx\/blog\/una-supervision-de-otra-latitud-experiencia-con-la-dra-monica-cardenal\/","title":{"rendered":"Una supervisi\u00f3n de otra latitud: experiencia con la Dra. M\u00f3nica Cardenal"},"content":{"rendered":"\n

Por Fernanda Arag\u00f3n<\/p>\n

Como parte de la supervisi\u00f3n t\u00e9cnica en la Maestr\u00eda en Psicoterapia Psicoanal\u00edtica del Centro Eleia, tuvimos la extraordinaria oportunidad de contar con la presencia de la Dra. M\u00f3nica Cardenal, Analista con funci\u00f3n didacta de la Asociaci\u00f3n Psicoanal\u00edtica de Buenos Aires. Fue coordinadora cient\u00edfica, profesora asociada del Posgrado en Psicolog\u00eda Cl\u00ednica y Psiquiatr\u00eda Infantojuvenil en la Universidad del Hospital Italiano, Buenos Aires, y coordinadora del seminario de observaci\u00f3n de lactantes, dictado seg\u00fan el m\u00e9todo de Esther Bick, modelo Tavistock, en el Hospital Italiano. Asimismo, es asesora acad\u00e9mica y supervisora del programa de asistencia a ni\u00f1os de la calle y j\u00f3venes refugiados en Puebla, M\u00e9xico (Fundaci\u00f3n JUCONI) y en Ecuador (JUCONI Ecuador). Es coautora y coeditora de los libros Territorios postkleinianos. Una actualizaci\u00f3n de la tarea psicoanal\u00edtica<\/em> (Teseo, Buenos Aires 2020) y The infinite infantile and the psychoanalytic task. <\/em>Psychoanalysis with children, adolescents and their families<\/em> (IPA, COCAP y Routledge).<\/p>\n

Con una calidez excepcional, la Dra. Cardenal pidi\u00f3 que la alumna de sexto semestre de maestr\u00eda relatara la historia de Sandy, una peque\u00f1a de 4 a\u00f1os que acude a terapia a ra\u00edz de la p\u00e9rdida de su abuela materna, accidentes frecuentes y gran temor a la muerte de sus padres.<\/p>\n

Desde su amplia experiencia te\u00f3rico-cl\u00ednica, la Dra. Cardenal destac\u00f3:<\/p>\n

    \n
  1. La importancia de contar con un encuadre s\u00f3lido, tanto con los padres como con la ni\u00f1a, que permita el trabajo anal\u00edtico.<\/li>\n
  2. La relevancia de un trabajo frecuente, es decir, varias sesiones por semana, ya que de esa forma se construye un v\u00ednculo cercano, que posibilita un trabajo profundo.<\/li>\n
  3. Como analista de ni\u00f1os, siempre hay mayor complejidad, debido a que hay que mantener contacto con los padres y, en ocasiones, derivarlos a psicoterapia de pareja, individual o familiar, dependiendo de los conflictos detectados<\/li>\n
  4. Se destac\u00f3 la valent\u00eda de la alumna para abrir las puertas de su trabajo y poder pensar juntas el mundo interno de la peque\u00f1a.<\/li>\n
  5. La presencia concreta de los padres genera ansiedades en la peque\u00f1a, quien est\u00e1 muy pendiente de sus reacciones y, de manera hipot\u00e9tica, puede ser recept\u00e1culo de las ansiedades de muerte de los padres, en especial de la madre, quien est\u00e1 en duelo por haber perdido a su progenitora.<\/li>\n
  6. Los ni\u00f1os tienen grandes capacidades para resolver duelos; lo que puede obstaculizarlo es que la mente de los adultos que los cuidan proyecta en el psiquismo del ni\u00f1o lo que no toleran.<\/li>\n
  7. Destete temprano, debido a la separaci\u00f3n brusca del pecho de la madre y el ingreso a la guarder\u00eda, lo cual compensan con el colecho. En las sesiones se confirma la hip\u00f3tesis de que la paciente busca beb\u00e9s frecuentemente, con gran curiosidad del interior del cuerpo de la madre.<\/li>\n
  8. Es perjudicial para los ni\u00f1os estar dentro de la cama de los padres y estar en el medio de la escena primaria todo el tiempo.<\/li>\n
  9. La mente necesita otro tiempo, que no necesariamente coincide con el tiempo biol\u00f3gico, para asimilar las separaciones y los hitos del desarrollo, como, por ejemplo, el destete y el control de esf\u00ednteres.<\/li>\n
  10. El pecho es un objeto tan integrador; el pecho en la boca integra el self<\/em>. Se integran el aparato digestivo, los labios, los cachetes y la mucosa oral.<\/li>\n<\/ol>\n

    En conclusi\u00f3n, fue un encuentro muy interesante, lleno de nuevas ideas y cuestionamientos que dejaron abiertas las puertas para continuar reflexionando sobre el psicoan\u00e1lisis infantil.<\/p>\n

    Ver el entusiasmo y la dedicaci\u00f3n con el que la Dra. M\u00f3nica Cardenal describi\u00f3 lo que acontec\u00eda en las sesiones, con los dibujos y en el v\u00ednculo terap\u00e9utico, fue una invitaci\u00f3n a seguir, con pasi\u00f3n, esta gran labor.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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