Por Ana Mar\u00eda Wiener y Denise Block<\/p>\n
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La supervisi\u00f3n es una de las herramientas fundamentales en la formaci\u00f3n y en el ejercicio del psicoan\u00e1lisis. M\u00e1s que una gu\u00eda externa, constituye una br\u00fajula que orienta al terapeuta en su pr\u00e1ctica cotidiana, ayud\u00e1ndole a enriquecer su escucha, afinar su intuici\u00f3n y sostener una actitud abierta y reflexiva frente a lo que acontece en la sesi\u00f3n. A trav\u00e9s de la supervisi\u00f3n, el analista aprende a navegar con mayor sensibilidad en el mundo interno de sus pacientes, lo que favorece un trabajo m\u00e1s profundo, humano y responsable.<\/p>\n
El Diplomado Supervisiones desde otras latitudes<\/em><\/strong>, que dar\u00e1 inicio en noviembre y se extender\u00e1 a lo largo de cinco meses, est\u00e1 concebido precisamente con este esp\u00edritu. A lo largo del programa, psicoanalistas hispanohablantes de distintos pa\u00edses compartir\u00e1n sus experiencias y su manera de pensar lo cl\u00ednico. Este intercambio enriquece la formaci\u00f3n, pues pone en di\u00e1logo perspectivas culturales y te\u00f3ricas diversas, permitiendo a los participantes ampliar su sensibilidad y desarrollar una mirada cl\u00ednica m\u00e1s flexible y compleja.<\/p>\n Supervisar no es solo revisar lo que se ha hecho en la pr\u00e1ctica; es tambi\u00e9n transformar la manera en que pensamos, sentimos e intervenimos en la cl\u00ednica. No basta con el estudio de la teor\u00eda: el aprendizaje m\u00e1s profundo se produce en la experiencia compartida entre analista, paciente y supervisor. En este tipo de encuentros, el terapeuta se ejercita en reconocer matices sutiles en la comunicaci\u00f3n, captar silencios cargados de significado, detectar emociones que se transmiten sin palabras y decidir cu\u00e1ndo es pertinente intervenir o cu\u00e1ndo es m\u00e1s adecuado dejar que el paciente, por s\u00ed mismo, d\u00e9 sentido a su experiencia. Este proceso enriquece la creatividad cl\u00ednica y fortalece la capacidad de responder con mayor sensibilidad a cada situaci\u00f3n.<\/p>\n La supervisi\u00f3n, adem\u00e1s, ayuda a enfrentar de manera m\u00e1s clara y constructiva los momentos dif\u00edciles del trabajo terap\u00e9utico. Todos los analistas atraviesan, en alg\u00fan momento, situaciones en las que la contratransferencia se intensifica, en las que el paciente desaf\u00eda, deval\u00faa o bloquea, o en las que la transferencia se convierte en una resistencia que impide avanzar. Estos momentos generan inevitablemente un impacto en la mente del terapeuta, que muchas veces oscurece la visi\u00f3n de lo que realmente est\u00e1 sucediendo. Contar con un espacio de supervisi\u00f3n posibilita clarificar esos pasajes, recibir la orientaci\u00f3n de colegas con m\u00e1s experiencia y descubrir nuevas formas de sostener la posici\u00f3n anal\u00edtica. En este sentido, supervisar es tambi\u00e9n un ejercicio de responsabilidad profesional, pues cuidar nuestra funci\u00f3n implica aceptar la necesidad de la mirada de otros.<\/p>\n La riqueza de este Diplomado <\/strong>est\u00e1 en la diversidad de voces que lo conforman. Cada invitado ofrecer\u00e1 su manera particular de escuchar e interpretar los materiales cl\u00ednicos, mostrando c\u00f3mo los marcos te\u00f3ricos, los contextos culturales y las trayectorias personales influyen en la forma de acercarse al paciente. Esta pluralidad ofrece a los participantes un aprendizaje invaluable: comprender que no hay una \u00fanica manera de pensar lo cl\u00ednico, sino m\u00faltiples caminos que, puestos en di\u00e1logo, permiten ampliar y profundizar la pr\u00e1ctica.<\/p>\n Otro de los ejes centrales del diplomado es el fortalecimiento de la creatividad cl\u00ednica. La capacidad de construir una mirada personal, sensible y ajustada al paciente no surge en aislamiento, sino en interacci\u00f3n con los expertos. Escuchar, pensar y resonar en conjunto enriquece el repertorio cl\u00ednico y evita que el trabajo se vuelva r\u00edgido o rutinario. Supervisar significa tambi\u00e9n abrir un espacio de resonancia mutua, donde se comparte experiencia, comprensi\u00f3n y sensibilidad, y donde el aprendizaje se da en ambas direcciones: del supervisor al supervisando, pero tambi\u00e9n en el intercambio vivo entre todos los participantes.<\/p>\n En s\u00edntesis, la supervisi\u00f3n no es un espacio de correcci\u00f3n ni de evaluaci\u00f3n, sino un espacio de crecimiento compartido. Es la oportunidad de pensar en compa\u00f1\u00eda de otros lo que ocurre en la cl\u00ednica, de cuestionarse, de descubrir nuevas posibilidades de comprensi\u00f3n y de encontrar formas m\u00e1s creativas y sensibles de acompa\u00f1ar al paciente en su sufrimiento.<\/p>\n Este diplomado es una invitaci\u00f3n a seguir explorando, enriqueciendo y ampliando nuestra pr\u00e1ctica cl\u00ednica a trav\u00e9s de la voz de analistas experimentados provenientes de distintas latitudes. Es una experiencia dise\u00f1ada para actualizarse, fortalecer la funci\u00f3n anal\u00edtica, perfeccionar la escucha y profundizar la comprensi\u00f3n del mundo interno de los pacientes.<\/p>\n Si eres psicoterapeuta con orientaci\u00f3n psicoanal\u00edtica, psic\u00f3logo cl\u00ednico o psicoanalista, este diplomado te permitir\u00e1 dar un paso m\u00e1s en tu desarrollo profesional. La cl\u00ednica siempre tiene algo que ense\u00f1arnos y, con la ayuda de otros, podemos seguir aprendiendo y transform\u00e1ndonos continuamente.<\/p>\n Iniciamos el 7 de noviembre | Viernes de 10:00 a 13:00 h | Modalidad en l\u00ednea | Inscripciones abiertas.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Por Ana Mar\u00eda Wiener y Denise Block \u00a0 La supervisi\u00f3n es una de las herramientas fundamentales en la formaci\u00f3n y en el ejercicio del psicoan\u00e1lisis. 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