Por Magaly V\u00e1zquez<\/p>\n
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La adolescencia implica un proceso necesario de crecimiento, transici\u00f3n y transformaci\u00f3n ps\u00edquica, que le permitir\u00e1 al joven alcanzar la madurez. La relaci\u00f3n con uno mismo se transforma, as\u00ed como el v\u00ednculo con las personas alrededor del adolescente, principalmente con sus padres. Estos, al igual que otros adultos que rodean al joven, como docentes, psic\u00f3logos escolares y terapeutas, se encuentran ante la compleja tarea que implica comprender y lidiar con su revoluci\u00f3n interna. \u00a0<\/p>\n
Cuando uno es ni\u00f1o, percibe a los padres de una forma idealizada, ya que existe la convicci\u00f3n de que estos lo saben y lo pueden todo, as\u00ed como la certeza de que poseen la verdad absoluta. Debido a ello, no los cuestionan, se sienten seguros y protegidos, se muestran obedientes y amorosos, pues lo que m\u00e1s temen es perder su amor y aprobaci\u00f3n. Es una percepci\u00f3n que tambi\u00e9n se extiende a la figura de los profesores u otros adultos en el \u00e1mbito escolar.<\/p>\n
Sin embargo, cuando uno crece, es necesario que esta visi\u00f3n se transforme, que los padres caigan de este pedestal para construir una identidad m\u00e1s aut\u00f3noma, que implique valores, pensamientos e ideolog\u00edas propias. Como el adolescente ampl\u00eda su mundo y se da cuenta de que los padres no son perfectos, se sumerge en un estado de confusi\u00f3n y decepci\u00f3n. Ahora, necesita anclarse en otro lugar, identificarse con otros, por lo que esa percepci\u00f3n que antes se ten\u00eda de los padres pasa a depositarse en los amigos, aunque, en ocasiones, tambi\u00e9n en algunos profesores u otras figuras plat\u00f3nicas, como artistas, l\u00edderes pol\u00edticos, etc\u00e9tera. Por lo tanto, es de suma importancia que el adolescente pertenezca a un grupo de amigos, pues son el \u201cpuente\u201d y el sost\u00e9n que le permitir\u00e1 transitar este momento, probar cierta independencia y contener las emociones que se juegan en los a\u00f1os adolescentes.<\/p>\n
Entonces, la actitud que ahora observamos del joven hacia sus padres y otros adultos representantes de la autoridad es de rebeld\u00eda, reserva, arrogancia y desprecio; cuestionan, desobedecen y pelean. En otros momentos, sin embargo, el adolescente busca, de nuevo, la compa\u00f1\u00eda, la escucha o el consuelo de los padres, o incluso ser tratado como un ni\u00f1o. En realidad, todos estos ires y venires<\/em> ponen de manifiesto el proceso interno de la dolorosa, pero necesaria, experiencia de separaci\u00f3n de los padres y la b\u00fasqueda de autonom\u00eda. La actitud antes descrita es, en realidad, un funcionamiento necesario para poder renunciar a los padres y as\u00ed, poder separarse de ellos. M\u00e1s adelante, habr\u00e1 un reacercamiento, pero de una forma distinta, m\u00e1s diferenciada, independiente y permeada, idealmente, por la gratitud y el reconocimiento de lo que los padres hicieron por uno.<\/p>\n Por supuesto, es un proceso tambi\u00e9n complejo y doloroso para los padres, quienes tendr\u00e1n que, por un lado, tolerar que su hijo ya no sea un ni\u00f1o, empatizar con la necesidad del joven de alejarse y, al mismo tiempo, continuar desempe\u00f1ando su funci\u00f3n parental, es decir, la de mostrarse disponibles emocionalmente para sus hijos y limitarlos cuando sea necesario, aunque estos se resistan.<\/p>\n Existen adolescentes que pueden presentar dificultades m\u00e1s o menos graves en el proceso antes descrito, que no pueden dar el salto de lo familiar a lo social y, por lo tanto, hacia la autonom\u00eda. Son adolescentes que se muestran demasiado apegados y dependientes en el \u00e1mbito emocional hacia los padres, como los \u201cni\u00f1os bien portados\u201d, que no dan problemas ni en casa ni en la escuela; o aquellos que son demasiado oposicionistas y usan el pleito como una manera de no renunciar a ese v\u00ednculo; o en otros casos, j\u00f3venes cuya rebeld\u00eda no est\u00e1 al servicio del crecimiento, sino de la destrucci\u00f3n. Por otro lado, el que un adolescente se encuentre aislado, sin amigos o se una a un grupo tipo pandilla, tambi\u00e9n es un foco rojo importante.<\/p>\n Los profesores y quienes integran la comunidad escolar, tambi\u00e9n se enfrentan a la tormenta emocional adolescente y tienen una labor importante, que va m\u00e1s all\u00e1 de transmitir ense\u00f1anzas: por un lado, fungen como figuras de contenci\u00f3n e identificaci\u00f3n; por el otro, son quienes pueden detectar situaciones de alarma.<\/p>\n Finalmente, en el \u00e1mbito cl\u00ednico, los terapeutas que atienden adolescentes deben estar capacitados y entrenados para trabajar con este tipo de poblaci\u00f3n, labor que resulta sumamente fascinante, pero que, a la vez, implica todo un reto.<\/p>\n