Como ya vimos en las notas anteriores, las diversas motivaciones que impulsan a los seres humanos a actuar de determinada manera son complejas de analizar. Si bien, el modelo homeost\u00e1tico y los cinco sistemas de necesidades (propuestos por Abraham Maslow) nos ayudan a entender mejor la manera en la que operan los motivos, tambi\u00e9n es cierto que son elementos dif\u00edciles de estudiar, ya que no es posible observarlos ni medirlos directamente. Adem\u00e1s, su interpretaci\u00f3n es complicada por varias razones:<\/p>\n
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Algunos ejemplos de motivaciones que no pueden ser analizadas con tanta facilidad (bas\u00e1ndonos \u00fanicamente en el modelo homeost\u00e1tico) debido a sus componentes biol\u00f3gicos, sociales y contextuales, son:<\/p>\n
Hambre e ingesti\u00f3n<\/u><\/p>\n
– Para regular el impulso del hambre, el cerebro aprovecha la informaci\u00f3n proveniente del est\u00f3mago, la boca, la garganta y la sangre. Podr\u00eda pensarse que el hipot\u00e1lamo tambi\u00e9n cumple una funci\u00f3n importante en este proceso, pero hasta el d\u00eda de hoy no se conoce con exactitud cu\u00e1l es su papel.<\/p>\n
– La cultura y la familia ense\u00f1an a las personas muchas lecciones acerca de cu\u00e1ndo comer y cu\u00e1ndo no, as\u00ed que el contexto definir\u00e1 mucho de la regulaci\u00f3n que cada uno tenga.<\/p>\n
– La obesidad puede darse debido a una diversa combinaci\u00f3n de factores, que incluyen la herencia, las lesiones, las pr\u00e1cticas iniciales de alimentaci\u00f3n, la sobreingesti\u00f3n por indicadores externos relacionados con la comida y por la falta de ejercicio.<\/p>\n
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Motivaci\u00f3n y conducta sexuales<\/u><\/p>\n
– Los genes son la base estructural del desarrollo de las g\u00f3nadas, las cuales, a su vez, producen hormonas sexuales que influyen en el desarrollo de estructuras reproductivas en el cerebro. Y son estas hormonas las que moldean la motivaci\u00f3n y conducta sexuales.<\/p>\n
– Las normas sociales siempre ser\u00e1n un factor que influya marcadamente la conducta sexual de grupos humanos.<\/p>\n
– La ense\u00f1anza directa, el aprendizaje por observaci\u00f3n y el condicionamiento operante y respondiente son los elementos que moldean las actitudes y pr\u00e1cticas sexuales.<\/p>\n
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Motivaci\u00f3n y conducta de logro<\/u><\/p>\n
– Usualmente, el motivo de logro se mide con pruebas proyectivas, como el TAT.<\/p>\n
– Para poder predecir c\u00f3mo se comportar\u00e1 una persona determinada en un contexto de logro espec\u00edfico, es necesario tomar en cuenta factores como: la motivaci\u00f3n, las ansiedades relacionadas a este logro, las expectativas de \u00e9xito, los valores inmediatos y a largo plazo de las metas vinculadas al incentivo y las capacidades de la persona en cuesti\u00f3n.<\/p>\n
– Las sociedades, las familias y (pensando en el contexto educativo) los maestros son quienes moldean la motivaci\u00f3n y la conducta de logro.<\/p>\n
– Las expectativas de fracaso y el temor al \u00e9xito pueden desalentar los esfuerzos relacionados con el logro.<\/p>\n
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Como conclusi\u00f3n, podemos decir que, actualmente, los psic\u00f3logos, en el af\u00e1n de superar todos los obst\u00e1culos que se presentan a la hora de analizar y medir determinados motivos, han optado por diversificar sus bases te\u00f3ricas y combinar estrategias conductuales, fisiol\u00f3gicas y de autoinforme, con lo que su alcance y entendimiento se ha visto beneficiado.<\/p>\n
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Referencias:<\/strong><\/p>\n Davidoff, L. L. (1989). Motivaci\u00f3n. Introducci\u00f3n a la psicolog\u00eda<\/em>. McGraw-Hill.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Como ya vimos en las notas anteriores, las diversas motivaciones que impulsan a los seres humanos a actuar de determinada manera son complejas de analizar. Si bien, el modelo homeost\u00e1tico y los cinco sistemas de necesidades (propuestos por Abraham Maslow) nos ayudan a entender mejor la manera en la que operan los motivos, tambi\u00e9n es cierto que son elementos dif\u00edciles de estudiar, ya que no es posible observarlos ni medirlos directamente. Adem\u00e1s, su interpretaci\u00f3n es complicada por varias razones: Una determinada conducta puede activarse mediante motivos diferentes o una combinaci\u00f3n de ellos. Una misma necesidad puede satisfacerse por diversas conductas.\u2026<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":11327,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[1419],"tags":[],"blocksy_meta":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.centroeleia.edu.mx\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10005"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.centroeleia.edu.mx\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.centroeleia.edu.mx\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.centroeleia.edu.mx\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.centroeleia.edu.mx\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10005"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.centroeleia.edu.mx\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10005\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":11348,"href":"https:\/\/www.centroeleia.edu.mx\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10005\/revisions\/11348"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.centroeleia.edu.mx\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/11327"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.centroeleia.edu.mx\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10005"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.centroeleia.edu.mx\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=10005"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.centroeleia.edu.mx\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=10005"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}